Муниципальное общеобразовательное учреждение «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 3» Пролетарского района г.Твери — одна из старейших школ города. Она была основана в 1944 году и в течение многих лет выполняла свое главное предназначение — давала образование взрослым работающим людям, которые в силу объективных причин не получили его в дневной школе.
В своей деятельности МОУ ВСОШ № 3 руководствуется законодательством Российской Федерации, решениями соответствующего органа управления образованием, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, положением о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении. Школа имеет:
В МОУ ВСОШ № 3 в 2010/2011 учебном году обучались 181 человек, из них в классах с очно — заочной формой обучения 163 человек (90%), в классах компенсирующего обучения- 18 человек (9.9%), 1 человек- обучение на дому (0,5%).
| 2008/2009учебный год | 2009/2010учебный год | 2010/2011 учебный год |
| 276 | 200 | 181 |
| Учебный год | 2007/2008 | 2008/2009 | 2009/2010 | ||||
| Кол-во уч-ся | 275 | 276 | 200 | ||||
| Кол. уч-ся | % | Кол. уч-ся | % | Кол. уч-ся | % | ||
| Несовершеннолетние 14-15лет | 21 | 7,5 | 17 | 6,1 | 10 | 5 | |
| 16-18лет | 117 | 42,5 | 121 | 45,4 | 56 | 28 | |
| Старше 18 лет | 137 | 49,8 | 141 | 50,5 | 134 | 67 | |
| Неполные семьи: Нет матери Нет отца |
10 93 |
3,6 33,8 |
8 99 |
2,9 35,5 |
9 79 |
4,5 39,5 |
|
| Сироты, опекаемые | 13 | 4,7 | 21 | 7,5 | 15 | 7,5 | |
| Семьи, где один из родителей не раб. | 39 | 14,2 | 42 | 15,1 | 22 | 11 | |
| Многодетные | 4 | 1,5 | 4 | 1,4 | 1 | 0,5 | |
| Асоциальные семьи: Отец пьет Мать пьет |
6 3 |
2,2 1 |
1 4 |
0,4 1,4 |
1 2 |
0,5 1 |
|
| Стоят на учете в ПДН РОВД | 25 | 9,1 | 25 | 8,6 | 21 | 10,5 | |
| Группа риска | 16 | 5,8 | 9 | 3,2 | 2 | 1 | |
| Семейные | 38 | 13,8 | 86 | 30,8 | 32 | 16 | |
| Имеют детей | 33 | 12 | 34 | 12,2 | 23 | 14,5 | |
| Работают | 115 | 41,8 | 145 | 52 | 100 | 50 | |
| Не работают | 127 | 46,2 | 114 | 40,9 | 89 | 44,5 | |
| Учатся в ПУ, колледжах | 20 | 7,3 | 19 | 6,8 | 11 | 5,5 | |
Из анализа социального паспорта обучающихся видно, что увеличивается число учащихся из неполных и неблагополучных семей, число опекаемых детей, из асоциальных семей. С данными детьми работают социальные педагоги и педагог — психолог. Вся работа с этими учениками основана на индивидуальном подходе. Для профилактики безнадзорности, беспризорности несовершеннолетних детей, а также профилактики правонарушений и вредных привычек у подростков разработан план совместных действий педколлектива и инспекторами РОВД. Координирующая роль в решении данного вопроса отведена Совету профилактики, который проводится 1 раз в месяц. Отрадно, что число учащихся, состоящих на учете в ПДН РОВД сокращается.
Наша школа ведет сложнейшую коррекционную и реабилитационную работу по обучению, воспитанию, приобщению к культуре подростков, которые оказались за порогом общеобразовательной школы. Порой незаметная, но такая нужная работа наших учителей, классных воспитателей, социальных педагогов помогает сотням молодых людей с ярлыком «трудные» встать на ноги, обрести веру в собственные силы и получить основы общего и полного общего образования, без которого в наше время нельзя полноценно жить, трудиться и овладевать профессиональным мастерством.
На 2010/2011 учебный год были поставлены следующие образовательные и воспитательные задачи:
Исходя из поставленных задач, проведены следующие педагогические советы:
Многого из поставленных задач мы добились, решения педагогических советов в основном выполнялись. Приходилось много работать над сохранением контингента учащихся, улучшением посещаемости и успеваемости, повышением качества знаний, уровня воспитанности.
По — прежнему острой для нашей школы остается проблема правонарушений и преступлений. Из года в год возрастает число подростков, состоящих на учете в РОВД. В 2009/2010учебном году их было 21 человек, несмотря на то, что работа по профилактике преступлений и правонарушений проводилась большая. Неоднократно перед учащимися выступали инспектора РОВД Крылова Ж.Ю. Конечно, большинство учащихся поступают к нам в школу, уже, будучи состоящими на учете, но ответственность теперь за них несем мы, раз обучаются у нас. Информация о состоянии правонарушений, доводимая до нас инспекцией РОВД никогда не остаются без внимания, принимаются меры, но отдача очень невелика. Проанализировав работу по данной проблеме, приходишь к выводу, что мы недорабатываем, не всегда находим контакт с «трудными» учащимися. Необходимо усилить работу по пропаганде здорового образа жизни. В прошлом учебном году на высоком уровне прошел вечер «Наркомании — нет!» с приглашением представителей из Управления города по контролю наркотических и психотропных средств и инспекторов РОВД. В план предстоящего учебного года включен цикл бесед и круглых столов по профилактике правонарушений и преступлений здорового образа жизни.
Кроме того, необходимо с первых учебных дней взять под особый контроль посещаемость учащихся, состоящих на учете в РОВД, установить тесную связь с инспекторами, закрепленными за ними и родителями. Провести расширенный Совет школы о состоянии правонарушений и преступлений с приглашением инспекторов РОВД и родителей и, конечно, стараться организовать досуг таких ребят через Центр занятости, с которыми мы в течение нескольких лет тесно сотрудничаем. В первом полугодии представитель из Центра занятости провела беседу с подростками о профессиях, во 2-ом полугодии был проведен тематический вечер по профориентации «Выбираем профессию вместе».
Общеобразовательные программы в МОУ ВСОШ № 3 осваиваются в следующих формах: очной, очно — заочной (вечерней), заочной; в форме семейного образования, самообразования, экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования. Условия и порядок освоения общеобразовательных программ установлено Уставом учреждения. Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует государственный образовательный стандарт.
В 2010/2011 учебном году было скомплектовано:
Классы компенсирующего обучения комплектуются на основании заявления родителей и заключений областной медико — психолого- педагогической комиссии.
В 2010/2011 учебном году было продолжено 2-х годичное ускоренное обучение (III ступень).
Режим работы школы был очень гибок: занятия проходили в две смены, что давало возможность работающим учащимся посещать уроки в удобное для них время. Классы II ступени обучения, где в основном неработающие подростки, занимались в 1-ю смену. В течение учебного года из школы выбыло 45 человек. Прибыло за год 43 человека. Таким образом, на конец учебного года было 179 человек. 41 из них — учащиеся II ступени обучения, так называемые «трудные» подростки. В связи с этим очень часто обсуждались проблемы воспитания, дисциплины на уроках и переменах, организации досуга этих ребят.
Вечерняя школа — это последнее образовательное учреждение, куда придет подросток, отчисленный из дневной школы, поэтому у нас проводилась большая целенаправленная работа по сохранению контингента учащихся особенно II ступени обучения. В течение учебного года из 8-9 классов выбыло 4 человека.
Прибыло за год учащихся II ступени обучения -14 человек, т. е. по сравнению с началом учебного года увеличилось количество учащихся в 8 1 классе было 3 уч-ся начало учебного года и 8 уч-ся на конец учебного года.
В 9а классе на начало уч.года-9 чел., на конец уч.года-10 человек.
В 9б классе на начало уч.года-9 чел., на конец уч.года-11 человек.
В 91 классе на начало уч.года 9 чел., на конец уч.года- 12человек.
| На начало года | Выбыло в течении года | Прибыло в течении года | Причины отсева | |
| 2008/09уч.г | 276 | 61 | 56 | Переезд за пределы города-8 Переход в другие ОУ-3 По условиям работы-25 По семейным обстоятельствам-8 По состоянию здоровья-1 Призыв в армию-1 Учеба в ПУ-10 СИЗО-1 Нежелание учиться-2 В розыске-1 Погиб-1 |
| 2009/10уч.г | 200 | 40 | 40 | Переход в другие ОУ-1 По условиям работы-26 По семейным обстоятельствам-3 Призыв в армию-4 Учеба в ПУ-2 СИЗО-2 Непосещаемость-2 |
| 2010/11уч.г | 181 | 45 | 43 | Переезд за пределы города-6 Переход в другие ОУ-2 По условиям работы-22 По семейным обстоятельствам-6 Призыв в армию-2 Учеба в ПУ-1 СИЗО-1 Нежелание учиться-1 непосещаемость-3 Погиб-1 |
Анализ движения обучающихся показывает, что количество выбывших и прибывших в 2010/2011 учебном году увеличилось.
Все учащиеся 8 классов переведены в 9 классы. Из 33 учащихся 9 классов 32 человек успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили аттестат об основном общем образовании.
Один учащийся оставлен на повторный курс обучения.
Решение педагогического совета не допускать выбытия учащихся II ступени обучения без уважительных причин на протяжении ряда лет выполняется и большая заслуга в этом классных руководителей, а также наших социальных педагогов.
| 2008/2009 учебный год | 2009/2010 учебный год | 2010/2011учебный год |
| 50(100%) | 35(97%) | 32(97%) |
| 2008/2009 учебный год | 2009/2010 учебный год | 2010/2011учебный год |
| 20(40%) | 21(60%) | 4(12,5%) |
| 2008/2009 учебный год | 2009/2010учебный год | 2010/2011учебный год |
| 66(64,8%) | 45(60%) | 31(47,7%) |
| 2008/2009 учебный год | 2009/2010 учебный год | 2010/2011учебный год |
| 36 (35,2%) | 30(40%) | 34(52,3) |
| 2008/2009 учебный год | 2009/2010 учебный год | 2010/2011учебный год |
| 18(17,6%) | 15(20%) | 3(4,6%) |
| 2008/2009учебный год | 2009/2010учебный год | 2010/2011учебный год |
| 12(11,7%) | 19(25%) | 14(21,5%) |
Общественное управление МОУ ВСОШ № 3 осуществляют:
Административно — управленческая работа в МОУ ВСОШ № 3 обеспечивается следующим кадровым составом:
| Ф.И.О. | Должность/категория | Награды, звания |
| Лялина Елена Викторовна | Директор/ высшая | Почетная грамота Министерства образования и науки РФ |
| Полякова Лидия Алексеевна | Заместитель директора по УВР/ высшая | Почетная грамота Министерства образования и науки РФ, «Почетный работник общего образования» |
| Смирнова Галина Ниловна | Заместитель директора по АХР/ 1категория |
Почетная грамота |
В 2010/2011 учебном году за счет областного бюджета приобретены:
За счет бюджетных средств городской целевой программы был произведен ремонт :
Воспитание сегодня, и особенно в вечерней школе, поставлено в ряд приоритетных направлений педагогической деятельности. В 2010/2011 учебном году школа работала над темой «Формирование ценностей образования в адаптивной системе обучения». Главной задачей учебно — воспитательного процесса являлось создание адаптивной модели обучения. Воспитательный процесс строился на реализации принципов личностно — ориентированной педагогики, гуманизма. Воспитательная работа в 2010/2011учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через учебно — воспитательный процесс.