Организация педагогического процесса и режим функционирования определяются требованиями и нормами санитарно - эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.4.2 (извлечение из Постановления Министерства здравоохранения России от 28.11.2002г. № 44 зарегистрировано в Министерстве юстиции России 5 декабря 2002г № 3997).
«Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН 2.4.2. 1178-02 вводятся с 1 сентября 2003 года, Уставом школы, лицензией и документами об аккредитации школы.
|
Нормативные условия |
Очные классы |
Компенсирующего обучения |
Очно-заочные классы |
Экстернат |
|
Учебная неделя |
4 дня |
5 дней |
3 дня + 1 день зачет |
Работает на основе локального акта о «Положении экстерната в школе». |
|
1. Начало урока |
Утро 8.30 Вечер 15.15 |
8.30 |
Утро 8.30 Вечер 15.15 |
|
|
2. Продолжительность урока |
45 мин. |
45 мин. |
45 мин. |
|
|
3. Продолжительность перемен |
10 мин. |
10 мин. |
10 мин. |
|
|
4. наполняемость классов |
25 чел. |
10-12 чел. |
От 15 чел. |
|
|
5. Продолжительность учебного года |
34 уч. недель |
34 уч. недель |
36 уч. недель |
|
|
Каникулы: 20 календарных дней в учебном году |
||||
|
Организационные условия |
||||
|
1. Формы организации учебного прцесса |
Классно-урочная система. Деление класса на две группы для иностранного языка. |
|||
|
2. Введение дополнительных единиц |
Педагог-психолог, ставка социального педагога, 0,5 ставки методиста |
|||
|
3. Организация аттестации учащихся |
по полугодиям и итоговая в конце учебного года |
по четвертям и в конце учебного года |
Сдача зачетов по предметам, итоговая в конце года |
|
|
|
В 9, 12 кл. государственная (итоговая) аттестация выпускников школы – в соответствии с положением утвержденным МО РФ (частично в форме ЕГЭ) |
|||
|
4. Особенности организации пространственно-предметной среды |
Школа располагается в одном здании. Учебные кабинеты школы имеют учебно-методический комплекс для реализации образовательной программы. |
|||
|
5. Образовательное пространство города |
Создаются условия для удовлетворения познавательных потребностей учащихся (музеи, выставки, стадионы). |
|||
|
6. Городская библиотека им. Пушкина |
Организация тематических выставок, встреч. |
|||
|
7. Организация учебного процесса в целях охраны жизни и здоровья учащихся |
Выполнение гигиенических требований к образовательной нагрузке и расписанию уроков. В оздоровительных целях создаются условия для удовлетворения биологической потребности обучающихся в движении. С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения учащихся на уроках проводится гимнастика для глаз и смена вида деятельности |
|||
|
8. Основные технологии обучения. |
Педагогические технологии ориентированы на формирование положительной мотивации к учебному труду, развитие личности, способной к учебной деятельности, дальнейшему образованию или трудоустройству, создаются условия, обеспечивающие охрану здоровья учащихся. |
|||
|
|
Классно-урочная технология обучения, зачетная система обучения обеспечивает системное усвоение учебного материала и накопление знаний, умений и навыков. |
|||
|
|
Групповая технология обучения обеспечивает формирование личности коммуникабельной, толерантной, обладающей организаторскими навыками и умеющей работать в группе, повышение эффективности усвоения содержания программ учебных курсов. |
|||
|
|
Информационные технологии. Обучение школьников работе с источниками информации, готовности к самообразованию. Школа подключена к Интернету. |
|||
|
|
Педагогика-сотрудничества. Реализация гуманно- личностного подхода к ребенку и способность к успешной социализации в обществе, адаптация в среде пребывания и на рынке труда. |
|||